Blíží se konec školního pololetí - jak hodnotíme naše žáky na ZŠ EDUCAnet?

Na 28.1 je naplánováno rozdávání školních vysvědčení. Většina českých rodičů je zvyklá na klasické známky. U nás ve škole probíhá hodnocení žáků trochu jinak. Děti v první a druhé třídě jsou hodnoceny písemně a v pololetí si známky neodnesou. Děti jsou na písemné a ústní hodnocení zvyklé. Evaluaci berou jako odraz své práce, ne jako odraz sebe samých. Už od první třídy jsou také děti připravované na sebehodnocení. 

Ukázka žákovské knížky, kterou používají prvňáci a druháci. ŽK je rozdělena po týdnech a místo známek si zde rodiče přeštou týdenní hodnocení. 

Od třetí třídy jsou děti hodnoceny písemně, ústně i známkami. Na druhém stupni jsou žáci hodnoceni známkami, které jsou ve čtvrtletí doplňovány slovním hodnocením, které známky dovysvětluje. 

Během školního roku žáci získávají místo klasických známek 1 - 5 procentuální hodnocení, každé má svou váhu, ve čtvrtletí a v pololetí jsou procenta převedena na klasické známky. 

Ukázka slovního hodnocení žákyně první třídy: 

Milá XXX,

     první školní rok je za námi. To nám utekl, viď? Za těch deset měsíců ses naučila hodně nových dovedností.

     Už umíš přečíst a napsat všechna písmena abecedy. Čteš vázaně, plynule a s porozuměním. Ve čtení ses opravdu hodně zlepšila. Výborně. Dokážeš zapsat všechny své myšlenky.

     Poslední písmenka v písance jsi napsala přímo ukázkově. Ve psaní jsi udělala opravdu velký pokrok. Dodržuješ dokonce i některá gramatická pravidla, např. začátky a konce vět, dělení slova na konci řádku a psaní slabik di, ti, ni.

     Matematika je asi tvou nejsilnější stránkou. Právem patříš mezi nejlepší počtáře ve třídě. Chybuješ jen zřídka. Rychle a správně počítáš do 20 s přechodem 10. Samostatně zvládáš autobus, pavučiny, pyramidy i slovní úlohy. V matematice jsi opravdu jednička a jsem ráda, že tě baví.

     V prvouce ses také naučila spoustu nových věcí. Dokážeš vyjmenovat dny v týdnu, měsíce v roce, poznáš hodiny. Pojmenuješ bez váhání části lidského těla.

     Hezky zpíváš hlavovým tónem a doprovázíš zpěv hrou na Orffovy nástroje. V tělesné výchově jsi mrštná, rychlá a vytrvalá. Když jsme na dětských prolézačkách, nejraději visíš hlavou dolů z různých překážek a hrazd. Během workshopu tě asi nejvíc baví vaření. Hezky kreslíš a maluješ. Obrázky jsou už čisté a s nápadem. Jsi tvůrčí a vždy si do věcí, na kterých právě pracuješ přidáš i něco svého, aby byly originální.

     Přeji ti, aby ti škola a tví spolužáci vždycky vykouzlili úsměv na tváři, když si na ně vzpomeneš.

Anglický jazyk

Milá XXX,

   za druhé pololetí ses výrazně zlepšila v angličtině. Naučila ses všechna slovíčka i věty, které jsme probírali, naučila ses je i číst. V tomto pololetí jsi začala správně psát anglická slova a skoro všechna je umíš napsat zpaměti. Domácí úkoly máš vždy splněné, dokonce děláš i dobrovolné úkoly. Všechny velké testy jsi napsala bez chyby. Chválím za velký pokrok.

Zápisy do první třídy

V lednu a v únoru probíhají na naší škole zápisy do první třídy. Těší nás, že je o naše budoucí první třídy velký zájem. Co má školní zápis zjistit? Zejména školní zralost, je-li dítě pravoruké, levoruké, zda-li na svět kouká spíše pravým či levým okem :-), umí-li stříhat, drží-li správně tužku a mnohé další dovednosti. Úkoly, které na budoucího prvňáčka čekají, jsou pro něj motivační, zajímavé a zábavné. Nikoho netestujeme, nestresujeme a nesnažíme se zkoušet ze znalostí, které se děti budou teprve učit. Naopak do začátku školního roku je ještě mnoho času a narazí-li se na nějakou obtíž, stále na nápravu zbývá  hodně času :-)  

Podívejte se, co by měl budoucí prvňáček zvládat. 

Nároky jsou samozřejmě kladeny i na rodiče. První třída je velká změna NEJEN  pro děti, ale i pro rodiče. 

Školní zápis trvá přibližně 35 minut a rodiče s dětmi jsou objednáváni na konkrétní čas. 

Plníme úkoly během zápisu

Předvánoční bruslení s druháky a páťáky

Před Vánocemi jsme s druháky a páťáky vyrazili na Pankrác vyzkoušet, jak nám jde bruslení :-) Nezmrzli jsme, nezlámali jsme. Počasí vyšlo a na ledě jsme byli sami. Mezi dětmi byli i úplní začátečníci, kteří se brzy naučili základní postoj, pád, zvedání i samotné bruslení. 

Sportík

Každý čtvrtek mají prvňáci a druháci sportík, kroužek, který rozvíjí jejich pohybové aktivity. Pravidelně vyrážíme ven, na hřiště, do lesa... Hrajeme pohybové hry, učíme se sportovní instrukce, pracujeme v týmu.

Tento čtvrtek jsme byli v lese a stavěli domečky.

Jak předcházet nesoustředěnosti u prvňáků?

Školní rok je již v plném proudu a my stejně jako i lidé v běžném životě reagujeme na situace, které se prostě musí vyřešit až za pochodu:-) Nejnáročnější začátky školního roku mívají většinou prvňáci, kteří si musí zvyknout na úplně jiný životní rytmus, na nové kamarády, ale třeba i na novou paní učitelku. Letošní první třída je převážně klučičí záležitost a z toho důvodu je třída divočejší. Někdo by řekl, že kluci jsou kluci a měl by pravdu, ale vlastně ne řešení. My se rozhodli jít na věc od lesa a nenechat se ,,zničit", ale naopak ,,zničit" druhou stranu :-) Chceme-li, aby děti školu nerozebraly na součástky, musíme tomu předejít. Jak? Pohybem a zpěvem. Proto jsme týden rozplánovali tak, aby děti měly každý den pohyb. V pondělí začínáme plaváním, v úterý se před obědovou pauzou chodí děti vylítat ven, ve středu se schází již naopak před vyučováním a zkoušíme na ně praktiky muzikoterapie, ve čtvrtek se opět před obědem vyběhají venku a odpoledne ještě i na sportíku a v pátek mají před vyučováním pohybovou výchovu, to znamená, že se pořádně zapotí :-) 

Chceme-li po dětech, aby se ve škole soustředily, musíme jim dopřát co nejvíce pohybu. Navíc se děti nenásilnou a jim přirozenou formou učí plnit instrukce, pracovat v týmu, koordinovat své pohyby a co je nejdůležitější, mají pak pohyb zafixovaný jako samozřejmou a příjemnou součást dne. 

Začátek školního roku - nabídka kroužků

Letošní září nás potěšilo nejen krásným počasím, ale i širokou nabídkou kroužků, které jsme letos vypsali. Malé děti se mohly rozhodovat mezi Malým vědcem, Sportíkem, Vařením, Dramaťáčkem, Bruslením, Piánem či Kytarou. Starší děti volily mezi Rozjezdy pro vědce, Bruslením, Počítačovou grafikou, Piánem, Španělštinou, Geography Club in English či Dramaťáček.

Největší zájem projevili žáci o piáno a vaření, čímž nám udělali velkou radost, neb nám dávají ochutnat :-)

Výsledná ochutnávka 

Stejně jako v loňském roce jsme vypisovali kroužky nejen na základě našich nápadů, ale i dle nápadů rodičů či dětí. Nebráníme se dalším podnětům a jsme rádi, když sami rodiče navrhují, co by jejich děti mohlo zajímat. Mnoho kroužků je koncipováno jako místa, kde se potkávají malí s velkými, kde si jsou žáci nápomocní a nezáleží z jaké třídy jsou :-) 

Paní učitelka Terezka Šarayová během kroužku vaření 

Homér versus Hollywood

Homér versus Hollywood

Čtěte, čtěte, čtěte, nebo to za vás udělá Hollywood... Zatímco studenti jsou ke světové klasice ostýchavější, Hollywood se velkých literárních děl nebojí. Dnes jsme se s G3 při hodině češtiny zaměřili na vyvrcholení zápasu mezi řeckým hrdinou Achillem a trójským princem Hektorem.

Drželi se hollywoodští scénáristé literární předlohy? Posuďte sami (stejně jako studenti G3):

https://www.youtube.com/watch?v=AW256O1uK74

Tělo mu bronzová zbroj kol dokola úplně kryla,

krásná, kterou si vzal, když Patrokla silného zabil.

Vidět bylo jen krk, jenž od plecí dělí se klíčem,

jícen, kde život lidský je rychlé záhubě vydán.

Tam, jak na něj se hnal, jej probodl Achilleus slavný:

rázem měkkou šíjí skrz naskrz proniklo ostří.

Jasan kováním těžký však neproťal průdušnou rouru,

pročež promluvit mohl a ještě mu odvětil slovy.

(...)

K Achillu, ztráceje sílu, děl Hektór jiskřící přilbou:

„Prosím tě při duši tvé, tvých kolenou, rodičích vlastních,

jenom rozsápat psům mé mrtvoly u lodí nedej,

nýbrž hojnost bronzu i nadbytek vzácného zlata

přijmiž v dar, jejž otec ti dá s mou vznešenou matkou,

avšak mrtvolu mou vrať do města, aby tak mohli

Trójané, muži i ženy, mě spálit po smrti ohněm!"

Posupně pohleděv naň, syn Peléův odvětil rychlý:

„Jenom mne u mých kolen, ni rodičů, drzoune, nepros!

Ó kéž vztekem a mstou já sám jsem pobídnut k tomu,

abych maso tvé krájel a pojídal - co jsi mi spáchal!

Jakože nežije muž, jenž psy by ti od hlavy zdržel,

kdyby i desetkráte, ba dvacetkrát výkupné větší

přinést a zvážiti dali a ještě mi slíbili jiné,

kdyby i mrtvolu tvou chtěl ryzím vyvážit zlatem

Priamos z Dardana rodem - ni takto tě nebude moci

na lůžko položit matka a truchliti - vlastní své dítě,

nýbrž psové a ptáci tě nadobro rozsápou tady!"

Tehdy, již na prahu smrti, děl Hektór jiskřící přílbou:

„Dobře tě, hledě ti v tvář, teď poznávám - však jsem tě neměl

prosit - vždyť ve hrudi tvé jest ukryto železné srdce!

(...)

Sotvaže dokonal řeč, již smrt jej zastřela náhle,

duše mu vylítla z údův a sestoupla v Hádovu říši,

lkající nad svým losem, že opouští mládí a mužnost.

Ukázka je citována z: Homér. Ilias (přel. O. Vaňorný). 3. vyd. Praha:  Jan Leichter, 1942. Zpěv XXII, s. 526 - 528.